ECCE HOMO
Informační
občasník ZŠ Úprkova,
školy se zaměřením na ekologickou
výchovu
číslo 28 květen 2006
Vážení rodiče, učitelé, žáci a přátelé školy,
Pythagoriáda
Ve školním kole Pythagoriády soutěžilo 28 žáků 6. – 8. tříd. Nejlepší řešitelé J. Paclík (8. A) a P. Strnadová (7. B) postoupili do okresního kola, kde se v silné konkurenci velmi pěkně umístili.Matematická olympiáda
Příklady školního kola Matematické olympiády začalo řešit mnoho žáků, ale ke zdárnému konci se dostala jen hrstka vytrvalců. Z nich do okresního kola postoupily dvě žákyně 7. B – L. Šustrová a P. Strnadová. V tomto kole byli všichni jejich soupeři žáci matematických tříd a žáci víceletých gymnázií. I v tak silné konkurenci se obě děvčata umístila velmi dobře. Gratulujeme a vyjadřujeme velký obdiv a uznání.Učitelé Ma – Fy
Olympiáda v českém jazyce
Vynikajícího úspěchu dosáhla Martina Tenglerová (9.A), která se v krajském kole Olympiády v českém jazyce umístila na krásném druhém místě. Vzhledem k tomu, že její soupeři byli povětšině studenti víceletých gymnázií, jedná se skutečně o skvělý výsledek. Gratulujeme.Pavla Jakoubková
Den Země v první třídě
V pátek 21.4. oslavili prvňáci společně Den Země. Ráno vyrazili do lesa. Cestou poznávali stromy a rostliny, lepili si na paletky vzorky známých přírodnin. Po pořádné svačině čistili les od odpadků, měli několik velkých úlovků. Potom si každý z nich našel svůj kamínek a vyprávěl o něm ostatním. Dopoledne uteklo jako voda. Na zpáteční cestě ještě vyhodili do kontejnerů sebraný odpad a pak už se šlo zpět do školy. Jen tak tak to stihli včas, aby maminky nemusely čekat. Počasí se úžasně vydařilo, takže celý výlet byl skvělý.Lucie Volejníková
7. A – Cesta za pokladem
Třída 7.A na Den Země vyrazila do oblasti Biřičky a své putování nazvala Cesta za pokladem. Během této cesty žáci řešili úkoly všeobecných znalostí, které si ovšem museli nejdříve podle značek v přírodě najít. Za každou správně zodpovězenou otázku obdrželi jedno ze třinácti písmen výroku: „Vím, že nic nevím.“ Kdo první správně tento výrok sestavil, obdržel poklad, pod kterým se skrývaly sladké bonbóny. Nakonec jsme se všichni spravedlivě o poklad rozdělili a naše cesta opět končila u kostela sv. Václava, kde jsme se všichni rozutekli na víkend.Zuzana Horálková
A jak Den Země strávila 8. A?
V pátek 21. 4. si 8. A připomněla Den Země vycházkou do přírodní památky Na Plachtě. Orientovali jsem se v mapě, četli zajímavé informace o chráněném území a nakonec si ve skupinách udělali vlastní plánky Plachty, jež můžete vidět na www stránkách školy.Petra Švajdlerová
Vymysli, jak zlepšit svět
Dne 28. dubna se vybraný kolektiv pěti žáků třídy 4.A zúčastnil slavnostního vyhlášení výsledků celostátní soutěže projektů Vymysli, jak zlepšit svět, konaného v Ústí nad Labem. Tato soutěž byla vyhlášena pod záštitou firmy VEOLIA voda. Pořadatelé připravili pro soutěžící prohlídku zrcadlového bludiště, soutěžní křížovku a nezapomněli ani na bohaté občerstvení. Slavnostního vyhlášení se zúčastnily školní výpravy z celé republiky, které vyhrály krajská kola této soutěže. Každá svůj projekt v krátkosti představila, následovalo slavnostní vyhlášení vítězů a předání cen. Naši čtvrťáci se bohužel na prvních třech místech neumístili, ale i tak odcházeli s odměnami a diplomem. Vítězem se stala třída ze 4. Základní školy Most. Už se těšíme na další podobně zajímavé soutěže určené naší nadějné mládeži.Václav Kuřík
LEGO výstava se soutěžemi
V pátek 17. března se ve třídě 4.A konal nultý ročník veřejné LEGO výstavy spojený s několika soutěžemi. Přinesené modely a stavby z Lega byly rozděleny do pěti soutěžních kategorií : 1. Stavby budov podle návodu 2. Stavby budov podle vlastní fantazie 3. Modely strojů podle plánku 4. Modely strojů podle vlastní fantazie 5. Modely zvířat, postav, atd. (volná kategorie) Zájem žáků o výstavu byl značný. Sešlo se celkem kolem třiceti soutěžních modelů a několik modelů nesoutěžních od pana učitele Kuříka. Každý návštěvník mohl modely hodnotit a na svém hlasovacím lístku označil ty nejlepší. Kromě toho si každý mohl také zasoutěžit, např. v závodu dragsterů, v procházení naslepo LEGO bludištěm, ve skocích automobilů nebo v rychlostavbě aut a geometrických obrazců. Také se mohl projít virtuálním LEGO městem ve hře LEGO Island. Po součtu všech diváckých hlasů se nejlepší stavbou budovy stal přímořský hotel, který postavil kolektiv školní družiny. Na druhém místě byla Star Wars, rebelská základna Františka Plášila ze 4.A. Třetí skončila pevnost Visoraků Daniela Kvapila ze 4.A. V kategorii modelů strojů s naprostou jistotou zvítězil trajekt Scandinavia Michala Hlavatého z 3.A, který získal také zvláštní ocenění – Cenu ředitele školy. Na druhém místě skončil rychlostní člun Dominika Sochuláka ze 2.B a na místě třetím závodní tahač Gasturbine Vojtěcha Němečka ze 6.B. Ve volné páté kategorii se nejvíce líbil Tyrannosaurus Rex Michala Žučka z 1.A a sbírka bojovníků Bionicle Filipa Francka ze 4.A. Děkujeme všem návštěvníkům výstavy a těšíme se, že se příští veřejné LEGO výstavy, plánované na konec školního roku, zúčastní ještě více soutěžících. Přijďte se ale klidně podívat jen tak a zasoutěžit si, pozvěte kamarády a rodiče, těšíme se na vás!Václav Kuřík, organizátor výstavy
Dopravní soutěž
Dne 11.5. proběhlo okresní kolo Dopravní soutěže. Žáci soutěžili jako čtyřčlenný smíšený tým v těchto disciplínách: pravidla silničního provozu, jízda po dopravním hřišti, jízda zručnosti a zdravověda. Družstvo mladších žáků z 5.třídy ve složení Kristýna Jarešová, Tereza Medková, Jiří Rauer a Ondřej Kadlec se umístili na krásném 2. místě, družstvo starších žáků z 8.B ve složení Petra Žaloudková, Róza Nádvorníková, Petr Matoušek a Václav Dřevo získalo 5. místo. Všem blahopřejeme.Iva Vojtková
Sběr tříděného papíru
4. května se konal na naší škole pravidelný sběr tříděného papíru. Celkem jsme nasbírali neuvěřitelných 8080 kg. Výsledky nejlepších sběratelů jsou:Václav Kuřík
Indonésie – země tisíce ostrovů.
V úterý 18. 4. se 2. stupeň zúčastnil vzdělávacího programu v kině Centrál s názvem Indonésie – země tisíce ostrovů. Už víme nejen, kde tento stát leží, ale poznali jsme i tamější faunu a flóru tropických deštných lesů, domorodé obyvatelstvo se svéráznými zvyky, shlédli jsme následky po ničivých vlnách tsunami. Výklad moderátorů, fotodokumentace a videoprojekce nám zpestřily především výuku zeměpisu.Petra Švajdlerová
Pořádané akce 2. pololetí na I. stupni
V průběhu 2. pololetí jsme se žáky 1.stupně zhlédli různá divadelní představení. Navštívili jsme divadlo Drak, Základní uměleckou školu Na Střezině, kino Centrál a nebo také některá vystoupení v tělocvičně školy, kam herci za žáky přijeli sami. Třída 4.A odjela ve dnech 12. 5. – 19. 5. 2006 na školu v přírodě s panem učitelem Kuříkem, kam se všichni společně moc těšili. 31. května 2006 jedou společně třídy 1.B, 3.A a 4.A na výlet do ZOO, kam mají žáci 3. a 4. třídy volnou vstupenku za účast v soutěži „Vymysli, jak zlepšit svět.“učitelský sbor I. stupně
Návštěva divadla v 5.A
Nedávno nám paní učitelka oznámila, že navštívíme loutkové divadlo Drak. Jak známo, návštěva divadla je kulturní akce a záleží také na tom, co si obléknete. Uvědomil jsem si, že na své oblíbené džíny můžu proto zapomenout. 27.března před osmou jsme měli sraz před školou. Všichni jsme se skutečně sešli řádně vyšňořeni a vydali jsme se pěšky směrem k divadlu. Cesta nám trvala přibližně půl hodiny. Začátek představení byl plánován na 8.30, takže jsme měli čas odložit bundy v šatně divadla. Po třetím zazvonění se v divadle setmělo, roztáhla se opona a představení mohlo začít. Bylo vtipné a napínavé. Jednalo se o zpracování populární knížky Sue Townsendové Tajný deník Adriana Molea – třináctiletého puberťáka, který řeší problémy svého věku. Než jsme se nadáli, byl konec a my jsme se mohli vypravit zpět ke škole. Cesta nám rychle uběhla, protože jsme probírali zážitky z divadla. Příhody Adriana Molea se nám všem líbily a těšíme se na příští návštěvy divadla.Jan Kašpar, 5.A
I. kolo přijímacích zkoušek
V prvním kole přijímacích zkoušek podalo celkem 54 žáků z devátých tříd přihlášky ke studiu na střední školy a odborná učiliště. Přijato bylo 39 žáků na střední školy zakončené maturitou a 10 žáků na učební obory. 5 žáků nebylo přijato, tito žáci si podali další přihlášky do II. kola přijímacích zkoušek. Na šestileté gymnázium z osmi přihlášených žáků byly přijaty 3 studentky sedmé třídy.Dáša Soldánová, výchovná poradkyně
Průzkum spokojenosti se školou
Žáci obou devátých tříd prováděli začátkem května formou dotazníků již zmíněný průzkum. Cílem bylo zjistit, jak žáci hodnotí vybavení školy, školní družinu, jídelnu, výuku, učitele, atmosféru ve třídě, kolik žáků nakupuje v automatech, jaké jsou oblíbené předměty atd. Otázky pro 1 a 2. stupeň se lišily, navíc měla každá 9. třída svou verzi dotazníku. Práce na projektu byla rozdělena, žáci 9. tříd pracovali ve skupinách a každá z nich měla na starosti cca 2 třídy. Žáci z určité skupiny navštívili své přidělené třídy, kde rozdali nakopírované anonymní dotazníčky. U většiny otázek žáci kroužkovali odpovědi ano – ne, u některých museli odpovídat konkrétně – např. Jaké jsou vaše oblíbené předměty?, Co vám škola dala do života?, Chtěli byste ve škole bazén/ chovat domácí zvíře? Výsledky nebyly koneckonců nijak překvapivé. Velmi kladně hodnotili školu, družinu, jídelnu, učitele, atmosféru ve třídě a výuku žáci 1. stupně; též svorně tvrdili, že dodržují školní řád. Zhruba 80 – 90% dětí na prvním stupni uvedlo, že nakupuje v automatech. Na druhém stupni se již projevila větší kritičnost, u některých odpovědí až značná. Mezi nejméně kladně hodnocené zde patřily obědy ve školní jídelně (spokojenost kolem 30 – 40%) a suverénně vedly žebříček nespokojenosti závěsy ve třídách - vyhovují méně než 20 % žáků. Důvod je zřejmý – závěsy neodráží sluneční záření tak jako žaluzie a ve třídách je někdy neúměrně horko. Naprostá většina žáků, cca 70 – 100% uvedla, že by si chtěli nechávat věci v lavicích a též by naprostá většina žáků uvítala v šatnách skříňky místo „klecí“. Spokojenost se školním řádem byla poměrně nízká (cca 30%), většina žáků však hodnotila kladně vybavení školy a naučnou stezku. Většině žáků též vyhovuje provozování automatů ve škole a zhruba stejné množství se domnívá, že se ve škole nevyskytují drogy ani šikana, z čehož se snad dá vyvodit uspokojivá atmosféra ve třídách a dobré vzájemné vztahy mezi dětmi. Určitě lze říci, že výsledky průzkumu jsou velmi zajímavé jak pro žáky, tak pro pedagogické pracovníky školy. Tabulky s konkrétními čísly budou v dohledné době k dispozici na www stránkách školy. Mé poděkování patří všem učitelům za umožnění průzkumu, žákům za vyplnění ankety, paní Mohelské za kopírování a především žákům 9. tříd za přípravu a realizaci celého projektu.Pavla Jakoubková
Škola v budoucnosti
Škola v budoucnosti je název projektu žáků 6. a 7. ročníků. Představte si, že jste se zázrakem dostali do budoucnosti. Nacházíte se ve zdejší škole, která vypadá úplně jinak než dnes. Jak si to představili naši žáci? Výsledkem práce žáků bylo zobrazit sny a představy, jak by měla vypadat naše škola, jaké požadavky by měla splňovat a vůbec jak by si ji všichni představovali jako ideální. Někteří žáci zpracovali slohové práce, někteří vypracovali učební pomůcky, rozvrhy hodin, a někteří se dokonce pokusili vyrobit modely našeho školního areálu různými technikami. Některé ukázky je možno zhlédnout na www stránkách školy.Zuzana Horálková